PENERAPAN JIGSAW LEARNING MELALUI WHATSAPP UNTUK MEMAHAMI MATERI QURAN HADITS SURAH AL-HUMAZAH

Husniyatus Salamah Zainiyati, Siti Munawaroh, Rudy Al Hana, Lailatul Badriyah

Abstract


Abstract: The learning model of the teacher must be in accordance with the conditions and needs of the students, in order to create active, creative, effective and enjoyable learning. So that the subjects of Quran Hadi-th will be easier to learn and understand the content of its contents and help students in practicing it daily. To achieve these expectations, in learning Quran Hadith using jigsaw learning model through WhatsApp appli-cation. The aims of this research is to describe the application of jigsaw learning through WhatsApp Group, to understand Surah Al-Humazah in the lear-ning of Quran Hadith in grade 5 MI Thoriqul Ulum Lamongan. This type of research is quantitative and qualitative collaboration with data collection method using observation and interview. Data analysis tech-niques use descriptive quantitative and qualitative. The results were obtained that with jigsaw learning through WhatsApp Group can improve the skills, understanding and activeness of learners than before. With an average class, student achievement reached 85.63. Reading or memorizing Surah Al-Humazah using reading guide and reading aloud through voice note feature. Card sort feature to understand the meaning of per-verse and Everyone is a Teacher Here is applied to understand the content of Surah Al-Humazah.

Keywords: Jigsaw Learning, Whatsapp, Quran Hadits


Full Text:

PDF

References


Afandi, Muhamad, Evi Chamalah, and Oktarina Puspita Wardani. Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT). Vol. 392, 2013.

Ahmadi, Abu. Sosiologi Pendidikan. Surabaya: Bina Ilmu, 2001.

Alqahtani, S, M, C. V Bhaskar, and M Vadakalur Elumalai, K Abumelha. “WhatsApp: An Online Platform for University-Level English Language Education.” Arab World English Journal Vol. 9, no. 4 (2018): 108–121. https://doi.org/-10.24093/awej/vol9no4.7.

Anam, Saeful. “Melakukan Authentic Assessments Dalam Pembelajaran Agama Islam.” JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education Volume 01, no. 02 (2017): 309–332.

Anggraini, Novia, Wayan Suana, and Feriansyah Sesunan. “Pengaruh Penerapan Blended Learning Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah.” Jurnal Ilmu Pendidikan 16, no. 1 (2020): 22–36.

Arif Gaffar, Aden. “Penerapan Model Jigsaw Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia.” Jurnal Bio Educatio Volume 2, no. 2 (2017): 21–26.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.

Astika. “Pemanfaatan WhatsApp Sebagai Forum Diskusi Dan Penyebaran Materi Pembelajaran Pada Mahasiswa.” Portal Informasi KAMI. (2017).

Fries, Carmen. “Online Jigsaw Science Inquiry for Preservice Teachers.” Journal of Computing in Teacher Education Vol. 24, no. 3 (2008): 85–92.

Hamid, Abdulloh, Punaji Setyosari, Dedi Kuswandi, and Saida Ulfa. “The Implementation of Mobile Seamless Learning Strategy in Mastering Students’ Concepts for Elementary School.” Journal for the Education of Gifted Young Scientists 7, no. 4 (2019): 967–982. http://jegys.org.

Huda, Miftahul. Cooperative Learning. Medio: Pustaka Pelajar, 2011.

Indaryani, Eka, and Dwi Suliworo. “Dampak Pemanfaatan WhatsApp Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Fisika.” Prosiding Seminar Nasional Quantum 25 (2018): 25–31.

Indonesia, Republik. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 119 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah., 2014.

Isjoni. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta, 2012.

———. Cooperative Learning Mengembangkan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta, 2009.

Jalaludin. Model-Modle Pembelajaran Dan Implementasi Dalam Rpp. Palembang. PT Media Mutiara Lentera, 2016.

Kartikawati, Sulistyaning, and Hendrik Pratama. “Pengaruh Penggunaan WhatsApp Messenger Sebagai Mobile Learning Terintegrasi Metode Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis.” Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) 2, no. 2 (2017): 33.

Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183. Tentang Kurikulum PAI Dan Bahasa Arab Di Madrasah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indosesia, 2019.

Latief, Mohammad Adnan. Research Methods On Language Learning An Introduction. Malang: State University Of Malang Press, 2013.

Lie, Anita. Cooperatif Learning (Mempraktikkan Cooperative Learning Di Ruang-Ruang Kelas). Jakarta: Gramedia, 2010.

Naomi, Mbacho, and Bernard Nyingi Githua. “Effect of Jigsaw Cooperative Learning Strategy on Students’ Achievement in Secondary School Mathematics in Laikipia East District, Kenya.” Asian Journal of Management Sciences and Education Vol. 2, no. 3 (2013): 177–188.

Nubatonis, Ofirenty Elyada. “Penerapan Model Kooperatif Tipe Ts-Ts Melalui Whatsapp Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar.” Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 1, no. 1 (2020): 92–103. https://ejurnal.undana.ac.id/fraktal.

Nuraini, Atika, and Nise S Sasanti. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Secara Daring Melalui Permainan Tebak Kata Untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Jepang Universitas Negeri Surabaya 4, no. 2 (2020): 145–156.

Nurhaeni, Yani. “Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Konsep Listrik Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IX SMPN 43 Bandung.” Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 12, no. 1 (2011): 77–89.

Riyanto, Yatim. Aradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Bagi Pendidik/Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. Jakarta: Kencana, 2010.

Rofiq, M. Nafiur. “Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Falasifa 1, no. 1 (2010): 1–14.

Sadikin, Ali, and Afreni Hamidah. “Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19.” Jurnal Biodik Vol. 6, no. 2 (2020): 109–119.

Salehudin, Mohammad. “Dampak Covid-19: Guru Mengadopsi Media Sosial Sebagai E-Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 10, no. 1 (2020): 1.

Sholihatin, E, and Raharjo. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

Soerjono, Soekanto. Pengantar Penelitian Hukum. Jakarta: UI-Press, 1999.

Sugiyanto. Model-Model PembelajaranInovatif. Surakarta: Yuma Pustaka, 2010.

Supriyono, Agus. Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: pustaka pelajar, 2013.

Suraji, and Arnida Sari. “Penerapan Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD.” Suska Journal of Mathematics Education Vol. 3, no. 2 (2017): 67 – 73.

Suryadi, E, Ginanjar, and M Priyatna. “Penggunaan Sosial Media WhatsApp Dan Pengaruhnya Terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Vol. 07, no. 1 (2018): 1–22. https://doi.org/10.30868/EI.V7.

Tang, Muhammad. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Merespon Era Digital.” Fikrotuna 7, no. 1 (2018): 717–740.

Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.

Wahyudi, Winarto Eka. “Relasi Kurikulum Dan Pembelajaran Serta Kontekstualisasinya Dengan Nilai-Nilai Multikultural.” Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 03, no. 02 (2019): 280–291.

Wojowasito, S, and Tito Wasito. Kamus Lengkap Inggris Indonesia. Bandung: Hasta, 2003.

Yamin, Martinis. Startegi Dan Metode Dalam Model Pembelajaran. Jakarta: GP Press Group, 2013.

Yensy, N. A. “Efektifitas Pembelajaran Statistika Matematika Melalui Media Whatsapp Group Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa (Masa Pandemik Covid 19).” Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol. 05, no. 02 (2020): 65–74.

Zainiyati, Husniyatus Salamah. “Model Dan Strategi.” Model dan strategi pembelajaran aktif: teori dan praktek dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (2010): 222.

Zebua, Ferdinand. “Laporan Daily Social: Survey Instant Messaging 2017.” Last modified 2017. Accessed January 16, 2021. https://dailysocial.id/post/laporan-dailysocial-survey-instant-messaging-2017/.

“Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI Dan Bahasa Arab Pada Madrasah.” Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Accessed January 14, 2021. https://www.ayomadrasah.id/2019/08/kma-183-tahun-2019-kurikulum-pai-b-arab.html.

“Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah.” Accessed January 15, 2021. http://vervalsp.data.kemdikbud.go.id/prosespembelajaran/file/Permendikbud_Tahun2016_Nomor022_Lampiran.pdf.

“Silabus.Web.Id Informasi Pendidikan Dan Kebudayaan.” https://www.silabus.web.id/langkah-langkah-pembelajaran/.




DOI: http://dx.doi.org/10.33754/jalie.v5i1.297

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 

_________________________

Creative Commons License
Journal of Applied Linguistic and Islamic Education by JALIE is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at http://ejournal.inkafa.ac.id/index.php/jalie-inkafa.

Map Coordinate : Lat.-7.1451473, Long. 112.5995736

View My Stats