Studi Komparatif Filsafat Pendidikan Islam dan Barat

Muhammad Arif Syihabuddin

Abstract


The science’s development along with it alteration have created various characteristics. This condition tends to spur human on thinking up about the righteousness value. In case of viewpoint’s dissimilarity on interpreting the righteousness, there is no agreement reached yet concerning to the definition of Educational Philosophy. This varied definition, at least, could be influenced by many aspects. Philosophy’s role in the world of education was to contribute referee framework at educational philosophy’s field in order to consummate the expected educational aspiration. The discussion of Islamic Educational Philosophy could not be separated from grooved and patterned thought which developed by its thinker. As long as this era, Islamic Educational Philosophy’s thought was categorized into two main circles, cohort of critical philosophy on education or cohort (madhhab) of progressively thought and cohort (madhhab) of traditionally thought. Functionally, Islamic Educational Philosophy is a radical thought which emphasizing and directing to an Islamic Educational process. Whereas in West Education, science was not born from life viewpoint of certain religion and claimed as something with exempt value (without or no longer having value). But in truth, it’s not really exempt value, it just exempt from Religious and Godliness values. Either science was not born from life viewpoint of certain religion, because of the problematical relation between religion and science in the West.

Keywords; Philosophy, Education, Islamic, West


Full Text:

PDF

References


Abidin, Zainal. “Konsep Pendidikan Karakter Islam Menurut Ibnu Maskawaih dan Implikasinya Bagi Pendidikan Karakter di Indonesia. dalam Tapis Jurnal Penelitian Ilmiah. vol 16. No 1 2016. LP2M Metro. 2016.

Adib, Mohammad. Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemologi, Aksiologi, dan Logika Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2015.

Arifin, Muzayyin. Filsafat Pendidikan Islam. Bumi Aksara: Jakarta. 2009.

Assegaf, Abd. Rachman. Filsafat Pendidikan Islam: Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2011.

Azra, Azyumardi. Esai-Esai Intelektual Muslim dan Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu. 1999.

Bakhtiar, Amsal. Filsafat Ilmu. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2016.

Djumransah. Filsafat Pendidikan. Malang: Bayumedia. 2006.

Fakhry, Majid. A History of Islamic Philosophy. New York: Columbia University Press. 1970.

Hidayat, Yayat. Pemikiran Pendidikan Menurut S.M. Naquib al-Attas. dalam www.mpiuik.wordpress.com/01-maret-2010/diakses 20-januari-2017.

Ismail, Fu’ad Farid. dan Abdul Hamid Mutawallia. Cara Mudah Belajar Filsafat (Barat dan Islam). Jogjakarta; IRCiSoD. 2012.

Jalaluddin dan Abdullah Idi. Filsafat Pendidikan: Manusia, Filsafat, dan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. 2014.

Jumbulati, Ali Al. Perbandingan Pendidikan Islam. Jakarta: Rineka Cipta. 1994.

Khan, Shafique Ali. Filsafat Pendidikan Al-Ghazali. Bandung: Pustaka Setia, 2005.

Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al Husna. 1992.

Lyla. “Filsafat Pendidikan Menurut Aristoteles”, dalam www.nenglyla. wordpress.com /29-desember-2011/diakses, 24-Februari-2017.

Maftuchah, Ainul. “Tafsir al-Qur’a’n Tentang Akal. dalam www.aimachafa. wordpress.com/05-april-2012/diakses 26-januari-2017.

Marimba. Ahmad D. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Alma’arif. 1980.

Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2005.

Muhaimin. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Surabaya: Pusat Studi Agama, Politik, dan Masyarakat, bekerjasama dengan Pustaka Pelajar. 2003.

Mulkhan. Abdul Munir, Paradigma Intelektual Muslim, Yogyakarta: Sipress, 1993.

Nata. Abudin, Pemikiran Pendidikan Islam & Barat. Jakarta: Raja Grafindo. 2012.

Qadir. C. A., Filsafat dan Ilmu Pengetahuan dalam Islam, terj. Hasan Basari, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2002.

Qomar. Mujamil, Epistemologi Pendidikan Islam dari Metode Rasional hingga Metode Kritik. Jakarta: Erlangga. 2005.

Ramayulis. Ilmu pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2002.

Rusliana, Iu. Filsafat Ilmu: Bahan Ajar Mata Kuliah Filsafat Ilmu Mahasiswa PTAI dan Umum. Bandung: PT Refika Aditama. 2015.

Russel. Bertrand. Sejarah Filsafat Barat dan Kaitannya dengan Kondisi Sosio-Politik dari Zaman Kuno Hingga Sekarang. terj. Sigit Jatmiko dkk. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2007.

Said, Djalaluddin Usman. Filsafat Pendidikan Islam Konsep dan Perkembangan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1996.

Saleh. Nur Amin. “Rene Descartes dan Pemikirannya” dalam www.nuraminsaleh. com/ januari-2013/ diakses 20-januari-2017.

Soekarno dan Ahmad Supardi. Sejarah dan Filsafat Pendidiakan Islam. Angkasa : Bandung. 1983.

Suharto, Toto. Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar Ruzz. 2006.

Syam, Mohammad Noor. Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila, Surabaya: Usaha Nasional. 1986.

Tadjap. Perbandingan Pendidikan. Surabaya: Karya Abditama. 1994.

Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islami: Integrasi jasmani, rohani dan kalbu memanusiakan manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2006.

Zakiya, Isnai. “Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali”, dalam www.isnaizakiya29. wordpress.com/20-desember-2013/diakses, 28-januari-2017.

Zuhairini, dkk. Filsafat Pendidikan Islam. Bumi Aksara: Jakarta. 1992.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 
_________________________

Creative Commons License
Journal of Applied Linguistic and Islamic Education by JALIE is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at http://ejournal.inkafa.ac.id/index.php/jalie-inkafa.

Map Coordinate : Lat.-7.1451473, Long. 112.5995736

View My Stats